Poseł skierował do resortu dwa pytania:
• Czy MEN planuje stworzenie programu edukacyjnego umożliwiającego szkołom prowadzenie zajęć z zakresu obsługi dronów?
• Czy MEN planuje utworzenie w szkołach średnich – w szczególności technikach i szkołach zawodowych –oddziałów, których ukończenie mogłoby gwarantować uzyskanie właściwego tytułu zawodowego – na przykład “technik operator dronów”?
W odpowiedzi sekretarz stanu w MEN Katarzyna Lubnauer, wyjaśniła, że zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa oświatowego dyrektor szkoły w porozumieniu z organem prowadzącym może podjąć decyzję o realizacji dodatkowych zajęć edukacyjnych.
Odnosząc się do możliwości stworzenia programu edukacyjnego w zakresie kształcenia zawodowego, sekretarz wskazała, że minister edukacji określa podstawy programowe, jednak nie opracowuje samych programów edukacyjnych. Te przygotowują nauczyciele lub zespoły nauczycieli prowadzących kształcenie w danym zawodzie.
Obecnie w Ministerstwie Edukacji Narodowej trwają prace związane z przeglądem i modyfikacją podstaw programowych kształcenia w zawodach szkolnictwa branżowego. Ich celem jest dostosowanie treści kształcenia do zmian wynikających z transformacji cyfrowej i ekologicznej. Proces ten prowadzony jest z uwzględnieniem konsultacji z przedstawicielami organizacji branżowych.
Jedno z takich spotkań odbyło się 11 kwietnia br. i było poświęcone tematyce kształcenia zawodowego w obszarze bezzałogowych statków powietrznych (BSP). Wzięli w nim udział przedstawiciele branż związanych z produkcją BSP , a także sektorów, które wykorzystują technologie bezzałogowe w swojej działalności. Podczas spotkania wskazano potrzebę wprowadzenia do klasyfikacji szkolnictwa branżowego nowych zawodów, takich jak: pilot BSP, technik lotnictwa bezzałogowego czy koordynator lotów bezzałogowych. Analizowano także możliwość wprowadzenia dodatkowej umiejętności zawodowej związanej z obsługą dronów lub rozszerzenia istniejących podstaw programowych o treści dotyczące dronów w już funkcjonujących zawodach, np. technik geodeta, technik rolnik, technik leśnik, technik fotografii i multimediów.
Obecnie powoływane są zespoły złożone m.in. z przedstawicieli organizacji branżowych i pracodawców, które zajmą się przeglądem oraz modyfikacją podstaw programowych lub opracowaniem propozycji nowych zawodów.
